Samling för skolan. Nationella målsättningar och utvecklingsområden för kunskap och likvärdighet SOU 2016:38
Publicerad
Ladda ner:
Detta delbetänkande innehåller en analys av orsakerna till de fallande kunskapsresultaten, en aktuell problembild, förslag till nationella målsättningar och en långsiktig plan med utvecklingsområden. Av delbetänkandet framgår även planeringen för kommissionens fortsatta arbete fram till slutbetänkandet i januari 2017.
Lagstiftningskedjan
Kommittédirektiv (7 st)
-
Tilläggsdirektiv till utredningen Bättre skola genom mer attraktiva skolprofessioner
Regeringen beslutade den 15 september 2016 att ge en särskild utredare i uppdrag att lämna förslag som syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare, rektorer och förskolechefer att utföra sina uppdrag och bl.a. se över behörighets- och legitimationsreglerna (dir. 2016:76). Utredningen delredovisade sitt uppdrag den 8 juni 2017 i delbetänkandet Utbildning, undervisning och ledning – reformvård till stöd för en bättre skola (SOU 2017:51). Uppdraget i övrigt ska redovisas senast den 1 december 2017. Utredningstiden förlängs nu för de delar av uppdraget som återstår att redovisa. Uppdraget ska i stället slutredovisas senast den 1 mars 2018.
-
Tilläggsdirektiv till 2015 års skolkommission
Regeringen beslutade den 1 april 2015 att ge en kommitté – en skolkommission – i uppdrag att lämna förslag som syftar till höjda kunskapsresultat, förbättrad kvalitet i undervisningen och en ökad likvärdighet i skolan (dir. 2015:35).
-
Bättre skola genom mer attraktiva skolprofessioner
En särskild utredare ska lämna förslag som syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare, rektorer och förskolechefer att utföra sina uppdrag och bland annat se över behörighets- och legitimationsreglerna. Utredaren ska arbeta i dialog med de som medverkar i den nationella samlingen för läraryrket.
-
Tilläggsdirektiv till 2015 års skolkommission
Regeringen beslutade den 1 april 2015 att ge en kommitté – en skolkommission – i uppdrag att lämna förslag som syftar till höjda kunskapsresultat, förbättrad kvalitet i undervisningen och en ökad likvärdighet i skolan (dir. 2015:35).
-
Att vända frånvaro till närvaro
En särskild utredare ska kartlägga elevers problematiska frånvaro i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan.
Departementsserien (1 st)
-
Professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare
I denna promemoria föreslås att ett nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare ska inrättas med syftet stärka skolprofessionerna, höja kvaliteten på utbildningen och öka skolprofessionernas attraktionskraft.
Statens offentliga utredningar (5 st)
-
I slutbetänkandet har utredningen lämnat förslag som syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare, rektorer och förskolechefer att utföra sina uppdrag och bland annat se över behörighets- och legitimationsreglerna. Den 8 juni 2017 lämnade utredningen över ett delbetänkande som redovisar hur de delar av uppdraget som rör justeringar av legitimations- och behörighetsreglerna, uppdraget att utreda om förskolechefer i förskolan bör benämnas rektorer i skollagen och uppdraget att se över hur en god introduktion i lärar- och förskolläraryrkena kan säkras. I och med detta slutbetänkande slutredovisas utredningens uppdrag.
-
Utbildning, undervisning och ledning – reformvård till stöd för en bättre skola
Utredningen har till uppdrag att lämna förslag som syftar till att ge bättre förutsättningar för lärare, förskollärare, rektorer och förskolechefer att utföra sina uppdrag och bland annat se över behörighets- och legitimationsreglerna.
-
Samling för skolan - Nationell strategi för kunskap och likvärdighet
Kommissionen lämnar i detta betänkande konkreta förslag till, lägger grunden till eller uttalar stöd för fortsatta processer inom ett antal utvecklingsområden. Sammantaget innebär förslagen en samlad strategi för ett robust skolsystem med utvecklingskraft och stärkt likvärdighet.
-
Samling för skolan. Nationella målsättningar och utvecklingsområden för kunskap och likvärdighet
Lagrådsremiss (3 st)
-
Nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare
Lagrådsremissen innehåller förslag till ändringar i skollagen (2010:800) som innebär att det införs ett nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare inom skolväsendet. Syftet är att utveckla undervisningens kvalitet, stärka professionerna, öka yrkenas attraktionskraft och därigenom öka likvärdigheten i utbildningen för eleverna.
-
Vissa insatser för ökad lärarkompetens
I lagrådsremissen lämnar regeringen förslag på några åtgärder som syftar till ökad lärarkompetens.
-
Förslagen i denna lagrådsremiss är en viktig del i det strategiska arbetet för att förbättra den svenska skolan med utgångspunkt i bl.a. 2015 års skolkommissions förslag till nationell strategi för kunskap och likvärdighet i utbildningen. Denna lagrådsremiss innehåller förslag från tre olika utredningar.
Proposition (3 st)
-
Nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare
Denna proposition innehåller förslag till ändringar i skollagen (2010:800) som innebär att det införs ett nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare inom skolväsendet. Syftet är att utveckla undervisningens kvalitet, stärka professionerna, öka yrkenas attraktionskraft och därigenom öka likvärdigheten i utbildningen för eleverna.
-
Vissa insatser för ökad lärarkompetens
I propositionen lämnar regeringen förslag på några åtgärder som i huvudsak syftar till ökad lärarkompetens.
-
Propositionen innehåller förslag till ändringar i skollagen (2010:800).
Dela
XSidan är uppmärkt med följande kategorier
Relaterat
-
Offentlighetsprincipen eller insynslag, SOU 2024:28
Allmänhetens insyn i enskilda aktörer inom skolväsendet
Publicerad · Rättsliga dokument, Statens offentliga utredningar från Utbildningsdepartementet
-
Uppföljning för utveckling, SOU 2023:95
– ett hållbart system för samlad kunskap om villkoren för barn och elever med funktionsnedsättning i förskola och skola
Publicerad · Rättsliga dokument, Statens offentliga utredningar från Utbildningsdepartementet
